实践教学与园区车间生产对接
日期:2017-04-23 23:29:24  发布人:admin  浏览量:34
学校坚持走内涵发展之路,创新人才培养模式,推行“六合一”的校企合作模式,搭建人才培养平台,为道县承接产业转移培养了大批产业人才。一是创新“学校+基地”模式。为了让学生了解企业文化、熟悉企业环境和流程,提高岗位适应能力,学校选择设备先进、发展前景好的企业合作,建立学生实训基地,为学生搭建学习平台,企业招工难的问题也得到有效缓解。实现企业、学校和学生三方受益,为学生的发展创造有利条件。二是创新“学校+企业”模式。学校通过与企业签订协议、在企业挂牌、校内企业冠名等形式,建立起校企之间密切衔接和稳定的学生顶岗实习平台,学校先后与冠图服饰、长兴模具、晶石电子、奥盟电器等县内26家企业签订了“订单式”培养协议书,“订单式”培养比例达90%以上。学生通过“订单式”培养,既获得了系统的专业理论知识,又在“全真实践环境”中提高了实践动手能力,为实施技能型人才培养培训工程、创业经营型人才培训工程奠定了良好的基础,实现了教学与生产融合、理论知识与职业培训融合、教师与师傅融合、学生与员工融合等“四大融合”。三是创新“车间+课堂”模式。学校利用与企业“零距离”接触的优势,设置课程与培训方式,使车间与课堂随机转化。把课堂开在车间里,让学生在“学中做、做中学”。结合企业特点,把车间生产、管理技术建立在课堂上。既提高了学生的技能水平,又为企业生产了合格产品,实现了企业、学生双赢。

????面对经济发展转方式,调结构对职业教育提出了新的更高要求,学校将努力抓住机遇,进一步加强同企业协同创新,以服务行业企业到引领行业企业发展,发挥职业教育作用,为服务地方经济,承接产业转移作出应有的贡献。
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